“纯真”的巫籍生

有一个很“可爱”的巫籍小五学生。

老师在解释着各种类型的电池和功用，并解释说手提电话里的电池就是属于rechargeable 电池的一种，和其他电池即用即丢的电池有所不同。学生听了把眼睛睁得很大，问道：

『ha teacher,dalam handphone ada baterry ka? 』

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这次老师教电流的用处，解释说工厂需要大量的电流才能运作。学生又再次把眼睛睁得很大，问道：

『teacher,kilang ada guna elektrik ka?saya ingat hanya guna water sahaja!』

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老师的眼睛瞪得比学生还大，huh....呼了三口气，老师继续再教。老师解释脚车灯为何会发光。学生这时又举起了手，问道：

『teacher, manakah basikal ada lampu?basikal ada lampu ka?di mana lampu itu?』

『awak ada basikal sendiri? 』

『no, teacher。』

『awak pernah nampak basikal?』(越问下去，老师都觉得自己的问题问得很白痴了。)

『pernah nampak,tapi saya tak nampak lampu pun!』

(深呼吸。。。)

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外面下着雨，老师就借雨伞给学生，并向他说下次来上课时把雨伞带回来，不懂是否是老师的表达能力有问题，老师把这番话重复有十多遍学生才能明白。学生在门口外站了很久都还没离开，老师上前问个究竟。

『teacher,saya tak tau macam mana buka payung ini!』

( 老师扶了扶门框，因为老师差点跌倒！)『ok, tak apa.cikgu ajar.』

老师亲自示范，『tahu guna sekarang?faham?』

『faham, teacher. tapi teacher, macam mana tutupkan payung ini?』

对不起，是老师的错！老师没有示范好，老师知错了！

老师不禁自问：他是在耍我吗？||>_<||